Por: Karolaine Luckert<\/p>\n\n\n\n
La internet ha sido uno de los grandes inventos del siglo XX gracias a las infinitas posibilidades y beneficios para la sociedad. Sin embargo, previo a la pandemia se vienen dando transformaciones significativas a la hora de ense\u00f1ar, intentando acercar a ni\u00f1os y j\u00f3venes al uso de las tecnolog\u00edas que, por su edad, tiene un aspecto m\u00e1s l\u00fadico con el prop\u00f3sito de que personas con habilidades en el uso y desempe\u00f1o en el manejo de tecnolog\u00edas, orienten a las nuevas generaciones y puedan prepararse para una vida futura.<\/p>\n\n\n\n
De acuerdo con Yanelis Odette Yaneth Rimon, docente del programa de Licenciatura en Educaci\u00f3n Infantil de Areandina sede Valledupar, \u201clas circunstancias han hecho que esos entornos virtuales de aprendizajes (EVA) y nuestro desconocimiento muchas veces nos sobrepasa, mientras ni\u00f1os y j\u00f3venes se sumergen de forma natural e intuitiva sin miedos, una curiosidad sin l\u00edmites y sin acompa\u00f1amiento que el de sus amigos iguales en el tema como ellos. Ante esto se deber\u00eda tener en cuenta aspectos como la edad, la madurez personal, el tipo de usuario y las circunstancias contextual y personal de cada uno\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Aunque no hay un rango de edad marcado y a pesar de que cada vez se acercan a m\u00e1s temprana edad en el uso de las tecnolog\u00edas, la experta Yaneth se\u00f1ala que es importante que exista una orientaci\u00f3n a padres y educadores sobre el uso seguro de internet, equipos m\u00f3viles y videojuegos con una clasificaci\u00f3n marcada de los +3 hasta los +18. \u201cEsto nos da una idea globalizada de las edades a las que les est\u00e1 permitido el uso de tecnolog\u00edas a nuestros peque\u00f1os y queda en total responsabilidad de los padres y\/o cuidadores. Existen hallazgos en investigaciones realizadas en otras \u00e1reas relacionadas con el desarrollo humano como la psicolog\u00eda donde manifiestan que la edad promedio en que los padres permitieron que su hijo accediera a la televisi\u00f3n, el celular y el internet fue entre los 6 meses y los dos a\u00f1os de edad\u201d, explica la acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n
Control parental:<\/p>\n\n\n\n
Si bien los menores pueden acceder con facilidad a contenidos indebidos como pornograf\u00eda, drogas, violencia, racismo, xenofobia, entre otros, es importante que los padres y cuidadores brinden el mayor acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n posible.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNuestra tarea como padres o educadores debe estar dirigida a conocer los amigos de nuestros ni\u00f1os tanto en l\u00ednea como de manera personal, saber qu\u00e9 plataforma o software usa de manera continua, qu\u00e9 lugares visitan en la red y qu\u00e9 hacen cuando est\u00e1n en l\u00ednea, as\u00ed como jugar e interactuar con ellos; tener comunicaci\u00f3n constante e influir en qu\u00e9 tipo de aplicaci\u00f3n descargar o jugar en los diferentes dispositivos. As\u00ed como hay programas de televisi\u00f3n clasificada, de la misma manera sucede con las p\u00e1ginas web para nuestros peque\u00f1os. De ah\u00ed la importancia del acompa\u00f1amiento y la supervisi\u00f3n por los padres o un adulto responsable\u201d, se\u00f1ala la docente Yaneth.<\/p>\n\n\n\n
En la actualidad existen herramientas de protecci\u00f3n como Control Parental, que permite a los padres controlar o limitar el contenido que ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan utilizar accediendo a internet, lo que para la experta, \u201cde alguna manera favorece la labor del educador, apoyado con un programador para la aplicaci\u00f3n no solo de esta herramienta, sino tambi\u00e9n bloqueos de aplicaciones, control de tiempo, herramientas de control de navegaci\u00f3n, monitorizaci\u00f3n y bloqueos de p\u00e1ginas prohibidas de los equipos de la sala\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Mayor provecho a la internet:<\/p>\n\n\n\n
Seg\u00fan la acad\u00e9mica Yaneth, juegos donde el prop\u00f3sito sea completar, construir cosas sencillas, identificar letras, s\u00edlabas, consonantes, sonidos de animales o desarrollar habilidades de lecto-escritura, son las opciones recomendadas para sacarle provecho a la red, ya que los ni\u00f1os a temprana edad empiezan con ese aprendizaje en la escuela.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEs importante trabajar en actividades cortas con los m\u00e1s peque\u00f1os de la casa, ya que a esas edades suelen cansarse y molestarse r\u00e1pido por su capacidad definida de mantener la atenci\u00f3n o elaborar pensamientos y desarrollar estrategias del juego. Otra manera es trabajar con ellos textos instructivos o crear videos donde desarrollen paso a paso un experimento nuevo que luego puedan publicar con fines educativos y el consentimiento de sus padres en canales como YouTube\u201d, asegura la acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, la experta es enf\u00e1tica al se\u00f1alar que, si bien las redes sociales en el campo de la educaci\u00f3n pueden representar una did\u00e1ctica dinamizadora, el proceso implica a\u00f1adir nuevos estilos de comunicaci\u00f3n, roles, formas de intervenci\u00f3n, escenarios y una propuesta amplia de actividades que requieren compromisos ante una serie de desaf\u00edos educativos.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEs necesario que las instituciones educativas asuman los retos que estas herramientas representan dentro de planteamientos integradores, que busquen crear mejores espacios educativos para el intercambio y la actividad formativa, y aprovechen el potencial en red\u201d, puntualiza la docente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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