{"id":5519,"date":"2023-01-18T10:05:44","date_gmt":"2023-01-18T15:05:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.conexioncesar.com\/?p=5519"},"modified":"2023-01-18T10:05:48","modified_gmt":"2023-01-18T15:05:48","slug":"estereoscopio-y-microscopio-robotizados-llegan-a-laboratorio-virtual-de-la-sede-de-la-paz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/conexioncesar.com\/index.php\/2023\/01\/18\/estereoscopio-y-microscopio-robotizados-llegan-a-laboratorio-virtual-de-la-sede-de-la-paz\/","title":{"rendered":"Estereoscopio y microscopio robotizados llegan a laboratorio virtual de la Sede de La Paz<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

As\u00ed avanza la primera fase de un piloto del Laboratorio Remoto de Realidad Virtual y Aumentada (Larva), de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) Sede de la Paz, el cual ofrecer\u00e1 herramientas de tecnolog\u00edas que usan rob\u00f3tica, impresi\u00f3n 3D y realidad virtual, aumentada y mixta para generar inmersi\u00f3n en conceptos abstractos, principalmente en ciencias b\u00e1sicas.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de prototipos elaborados a partir de aparatos obsoletos, que estaban tirados en un rinc\u00f3n porque ya no serv\u00edan; pero un grupo de docentes y estudiantes de Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica de la Sede de la Paz les han dado una \u201csegunda vida\u201d, esta vez como robots.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLo que se realiz\u00f3 fue una adecuaci\u00f3n de estos dispositivos para que pueden ser teleoperados a distancia. Se hizo uso de impresiones 3D, tarjetas electr\u00f3nicas, c\u00e1maras, sensores y actuadores para robotizarlos, es decir, que funciones de manera automatizada\u201d, se\u00f1ala el profesor Juan Carlos Vega Garz\u00f3n, de la Sede de La Paz y quien trabaja en tecnolog\u00eda educativa.<\/p>\n\n\n\n

Agrega que con la robotizaci\u00f3n del estereoscopio y microscopio se busca  ir consolidando un laboratorio ciberf\u00edsico, lo que se conoce como gemelo digital o gemelo en el mundo virtual; es decir, \u201cdise\u00f1amos y modelamos el Laboratorio de Biolog\u00eda con los mismos equipos que tiene. Son exactamente igual que en el mundo real\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, un entorno virtual en una planta de tratamiento de agua permite la monitorizaci\u00f3n de los dispositivos all\u00ed presentes en tiempo real, de tal forma que, a trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n digital entre ese entorno y la planta, es posible recolectar informaci\u00f3n. Adem\u00e1s, mediante una interfaz de control del proceso, es posible simular su funcionamiento.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 se busca?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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\u00a0Algunos estudiantes y profesores que hacen parte de esta propuesta de investigaci\u00f3n.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Seg\u00fan el docente Vega Garz\u00f3n, lo que se busca con esta iniciativa es que tecnolog\u00edas inmersivas (como un casco de realidad virtual, un celular o una pantalla aumentada) el estudiante ingrese al mundo virtual para operar un equipo que est\u00e1 en un espacio f\u00edsico.<\/p>\n\n\n\n

La diferencia con lo que se conoce en la realidad virtual es que aqu\u00ed no se est\u00e1 virtualizando el contenido, puesto que no se simula nada. Aunque se est\u00e9 en un mundo virtual, manipulando un gemelo digital, lo que se est\u00e1 haciendo es un experimento en el mundo real a trav\u00e9s de un robot.<\/p>\n\n\n\n

Problem\u00e1ticas que busca resolver<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Modelado 3D fotorealista del Laboratorio de Propiedades Biol\u00f3gicas de la Sede de La Paz<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Esta clase de tecnolog\u00edas se pens\u00f3 para resolver la problem\u00e1tica de falta de infraestructura en medio de la pandemia, donde los laboratorios se cerraron y los estudiantes quedaron sin practicar sus clases.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAhora se busca ampliar la infraestructura con elementos robotizados, de tal manera que el estudiante aunque est\u00e9 en casa pueda operar los elementos del laboratorio\u201d, detalla la profesora Flor Angela Bravo S\u00e1nchez, de la Sede de La Paz.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, es ideal para ser usado por las personas que viven en zonas rurales, alejadas o comunidades pobres.<\/p>\n\n\n\n

De otra parte, como se cuenta con los planos del microscopio y estereoscopio, la idea es construirlos a trav\u00e9s de impresi\u00f3n 3D, lo cual reducir\u00eda su costo.<\/p>\n\n\n\n

El profesor Vega relata que cuando lleg\u00f3 a la Sede se encontr\u00f3 con que ninguno de sus estudiantes hab\u00eda tenido la experiencia de conocer un Laboratorio de Qu\u00edmica o Biolog\u00eda; por eso con Larva esta situaci\u00f3n empezar\u00e1 a cambiar.<\/p>\n\n\n\n

Esta iniciativa es coordinada por los profesores: Bravo, Vega, Juan Vaca, Alex Lopera y Ernesto Cuartas, y adelantada junto a los estudiantes: \u00d3mar Rodr\u00edguez Toloza, Dar\u00edo Francisco Restrepo Guti\u00e9rrez, H\u00e9ctor Daniel V\u00e1squez Rivera, Juan Pablo Arias Castilla, Vanessa Ara\u00fajo, Heiber Florez y Rudesindo Acu\u00f1a.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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